Introducción al proyecto comunitario

Profesora Lupita Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la paz.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo para mejorar la convivencia pacífica en el aula y promover la prevención de problemas colectivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Realización de una dinámica de integración, donde los alumnos se presenten y compartan una situación en la que se hayan sentido excluidos o en conflicto, y cómo se solucionó.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema colectivo y la importancia de trabajar en equipo para solucionarlo.

    • Conversación sobre las características y funciones de los trípticos informativos.

    • Ejemplificación de diferentes trípticos informativos sobre prevención de problemas colectivos.

    • Explicación del proyecto comunitario: elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de conductas, conflictos y bulling en el aula.

    • Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y promover la convivencia pacífica en el aula.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigación sobre el tema y elaboración de un boceto del tríptico informativo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades de la sesión, su capacidad para trabajar en equipo y su predisposición para reflexionar sobre la convivencia pacífica en el aula.



  2. Boceto del tríptico informativo: Se evaluará la creati