Introducción al tema y análisis del problema

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como preguntar a los estudiantes qué entienden por espacio geográfico y qué relaciones creen que existen entre la sociedad y la naturaleza en este espacio.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y discutir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, utilizando ejemplos concretos y visuales.


• Presentar el problema que se abordará en esta unidad: la baja comprensión de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico por parte de los estudiantes.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes aspectos del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron y que identifiquen ejemplos concretos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender estas interrelaciones para poder tomar decisiones informadas y responsables.

Sesión 2: Análisis y reflexión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.


• Presentar una situación problemática relacionada con las interrelaciones sociedad-naturaleza, como la contaminac