Introducción a la ética y biodiversidad

Julia Soto
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la convivencia armónica en el medio ambiente.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la ética y biodiversidad
Objetivo: Comprender la importancia de la ética y la biodiversidad para una convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema:
    a. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué entendemos por ética y biodiversidad?
    b. Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.
    c. Brindar una definición clara y concisa de ética y biodiversidad.



  2. Presentación del problema:
    a. Introducir el problema del acoso escolar y su impacto en la convivencia armónica.
    b. Explicar cómo el acoso escolar afecta tanto a las personas como al medio ambiente.



  3. Actividad práctica:
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Pedir a cada grupo que discuta y reflexione sobre cómo el acoso escolar puede afectar la biodiversidad.
    c. Cada grupo debe generar una lista de posibles consecuencias ambientales del acoso escolar.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Derechos de los seres vivos y compromisos para su trato respetuoso y digno
Objetivo: Construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos y establecer compromisos para su trato respetuoso y digno.


Actividades:



  1. Reflexión sobre los derechos de los seres vivos:
    a. Presentar diferentes situaciones en las que se vulneran los derechos de los seres vivos.
    b. Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los seres vivos.



  2. Elaboración de compromisos:
    a. Pedir a los alumnos que elijan una situación de acoso escolar y reflexionen sobre cómo podrían actuar para proteger a los sere