Introducción a las cargas eléctricas y sus interacciones

Marlenis Mariano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y describir los dos tipos de cargas eléctricas (positiva y negativa) y las interacciones entre objetos cargados eléctricamente (atracción y repulsión).


Competencias a desarrollar:



  • Observar y describir fenómenos relacionados con la electricidad.

  • Plantear preguntas y diseñar experimentos para investigar y responder a esas preguntas.

  • Comunicar ideas y resultados de manera clara y precisa utilizando un lenguaje científico.

  • Trabajar de manera colaborativa y respetuosa con los demás.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las cargas eléctricas y sus interacciones (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Actividad motivadora: presentación de un video corto que muestre fenómenos relacionados con la electricidad (por ejemplo, una bola de plasma o una chispa eléctrica).



  2. Exploración (10 minutos):



    • Pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre la electricidad y las cargas eléctricas?"

    • Discusión en pequeños grupos sobre las ideas previas y conocimientos de los alumnos.

    • Puesta en común de las respuestas y elaboración de una lista en el pizarrón.



  3. Indagación y experimentación (20 minutos):



    • Presentación de materiales para realizar experimentos simples relacionados con las cargas eléctricas y sus interacciones (por ejemplo, globos y papel, o peines y trozos de papel).

    • Instrucciones para que los alumnos realicen los experimentos en parejas o grupos pequeños.

    • Observación y registro de los resultados de los experimentos en cuadernos de trabajo.



  4. Sistematización (10 minutos):



    • Puesta en com