Capacidades, habilidades y destrezas motrices en deportes de conjunto.

Gladis Aguilar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE CLASES


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices en deportes de conjunto.


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema planteado por los alumnos de querer aprender un nuevo deporte de conjunto durante las clases de educación física.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades principales.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema planteado por los alumnos: "Queremos aprender un nuevo deporte de conjunto".

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué deporte les gustaría aprender? ¿Por qué? ¿Cómo creen que pueden aprenderlo?


Desarrollo:



  • Explicación y demostración de los conceptos de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realización de una actividad de diagnóstico: Evaluación inicial de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del deporte a aprender según las preferencias de los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los resultados de la evaluación inicial.

  • Identificación de las capacidades, habilidades y destrezas motrices a desarrollar para el deporte elegido.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre el deporte asignado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación de la información recopilada por los alumnos sobre el dep