Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo y calentamiento con una canción relacionada con los números.


• Pregunta a los alumnos: "¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué sirven?".


• Registro de las ideas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.


• Explicación de que en esta clase aprenderemos sobre los saberes numéricos y cómo utilizarlos para resolver problemas en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentación de un juego de encajar piezas numeradas en un tablero.


• Invitar a los alumnos a jugar en grupos de 4 o 5.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el juego.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo podrían mejorarlas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver problemas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen un problema numérico en su entorno y lo traigan a la siguiente clase.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los problemas numéricos que los alumnos encontraron en su entorno.


• Elección de un problema numérico para resolver en grupo.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos y asignación de roles (registrador, observador, líder, etc.).


• Discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Puesta en práctica de las estrategias propuestas.


• Registro de las estrategias y soluciones en un papelógrafo o pizarra.

Cierre:

• Reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo cada una puede ser válida.


• Tarea: Pedir a los alumnos que diseñen un juego que involucre saberes numéricos y lo traigan a la