Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

itzel
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su desarrollo emocional, social y cognitivo.


Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos escucharán con empatía a sus pares cuando hablen acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles que en esta sesión trabajarán sobre las emociones en la interacción con diferentes personas y situaciones.

    • Realizar una breve conversación en grupo sobre situaciones o personas que les generan confianza o incomodidad.

    • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las emociones que les provoca cada situación o persona mencionada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento o relato corto que aborde el tema de las emociones en la interacción con diferentes personas y situaciones.

    • Realizar preguntas al grupo sobre cómo se sintieron los personajes del cuento y cómo creen que se sintieron los demás personajes al interactuar con ellos.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias de interacción con diferentes personas y situaciones, identificando las emociones que experimentaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para contarle a su compañero una situación o persona que les generó confianza o incomodidad, y las emociones que experimentaron.

    • Animar a los alumnos a escuchar con atención a su compañero y a mostrar empatía hacia sus emociones.

    • Realizar una ronda final de preguntas y reflexiones