Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que el alumno desarrollará al finalizar la actividad.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Competencias a desarrollar:

1. Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


2. Clasifica los materiales de uso cotidiano según sus propiedades y características.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo explicarías las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos a partir de las propiedades de la construcción de cuerpos sólidos?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Proponer una actividad experimental: "Construcción de cuerpos sólidos para clasificarlos según su composición".


• Los alumnos deberán construir diferentes cuerpos sólidos utilizando materiales de uso cotidiano.


• Durante la actividad, los alumnos deberán observar las propiedades de los materiales utilizados y registrar sus observaciones.

Cierre:

• Los alumnos deberán compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales utilizados.


• Promover una discusión en grupo sobre las características de los cuerpos sólidos construidos y su clasificación como mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar las características de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar ejemplos de materiales de uso cotid