Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia Didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Competencias a desarrollar: Conocer y reconocer los problemas de vida, identificarlos y reflexionar sobre su resolución mediante el juicio crítico.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve introducción al tema de la toma de decisiones y creatividad en la resolución de problemas de la vida.


• Motivar a los estudiantes a participar activamente en la clase.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los estudiantes una lista de problemas de vida comunes en su entorno, como por ejemplo: la elección de un deporte, la selección de amigos, la decisión de estudiar o trabajar, entre otros.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema de vida para analizar.


• Pedir a los estudiantes que discutan en sus grupos sobre el problema asignado, identifiquen las posibles soluciones y reflexionen sobre las ventajas y desventajas de cada una de ellas.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus reflexiones y conclusiones sobre el problema de vida asignado.

3. Cierre (5 minutos):

• Resumir los puntos principales tratados durante la sesión.


• Destacar la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la resolución de problemas de la vida.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las decisiones que han tomado en situaciones de su vida personal.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Competencias a desarrollar: Aplicar la