Lectura compartida en voz alta de poemas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta de poemas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una exposición de poemas para la comunidad escolar.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los poemas.


• Introducción al tema: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de poemas y comentar sus características principales.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un poema corto y fomentar la participación de los alumnos para que también lo lean en voz alta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué emociones o imágenes les evocó el poema leído.

Sesión 2:

• Identificación de las características de los poemas: Con ayuda de imágenes y ejemplos, guiar a los alumnos para que identifiquen las características principales de los poemas (rima, versos, estrofas, metáforas, etc.).


• Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que seleccionen un poema corto y lo analicen juntos, identificando sus características.


• Exposición en plenaria: Cada pareja compartirá su poema y las características que detectaron en él.

Sesión 3:

• Selección del poema para la exposición: En grupos pequeños, los alumnos elegirán un poema que les guste y que cumpla con ciertas características previamente establecidas.


• Lectura y ensayo: Los grupos ensayarán la lectura en voz alta del poema seleccionado, prestando atención a la entonación y la expresividad.


• Retroalimentación: Los compañeros de cada grupo darán sugerencias y comentarios para mejorar la lectura.

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