Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades.
Planeación de Clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de un croquis para la materia de matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque de competencias y habilidades en la planeación.

Sesión 1

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Azar y probabilidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Mostrar una imagen de un croquis y preguntar a los alumnos si saben qué es y cómo se utiliza.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el azar y la probabilidad, utilizando ejemplos simples y cotidianos.


• Pedir a los alumnos que realicen una actividad en grupos pequeños: deben lanzar una moneda 10 veces y registrar los resultados (cara o cruz).


• Luego, deben calcular la probabilidad de que salga cara y de que salga cruz, y comparar los resultados entre los grupos.


• Guíar a los alumnos en la reflexión sobre cómo se puede utilizar el conteo para calcular la probabilidad en este caso.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reafirmar los conceptos de azar, probabilidad y conteo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno debe traer un croquis de una habitación de su casa.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los croquis que trajeron como tarea.


• Explicar cómo se pueden utilizar l