Introducción a las emociones y la empatía

Nancy Alcántara
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las emociones y la empatía (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan las emociones básicas y la importancia de la empatía en las interacciones con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una ronda de emociones, donde cada alumno expresa cómo se siente en ese momento.

  • Presentación del tema: "Las emociones y la empatía en nuestras interacciones".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes de diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y explicación de cada una.

  • Realización de una actividad grupal donde se les pide a los alumnos que representen cada emoción facialmente y compartan una situación en la que hayan sentido esa emoción.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre las emociones y sus expresiones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

  • Explicación de la importancia de la empatía en nuestras relaciones con los demás.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: realizar una actividad en la que muestren empatía hacia sus compañeros.


Sesión 2: Desarrollo de la empatía a través de la cooperación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de empatía y cooperación a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones básicas.

  • Realización de la ronda de emociones para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una actividad