Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Pensamiento crítico deficiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario y 2) Mapa conceptual.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con la Revolución de Independencia.


• Realizar una pregunta inicial para motivar la reflexión y activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué saben sobre la Revolución de Independencia?

Desarrollo (25 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema basado en la problemática del pensamiento crítico deficiente.


• Los equipos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones desde diferentes perspectivas. Se les dará tiempo para investigar en el aula o en la biblioteca del colegio.


• El profesor acompañará y guiará el proceso, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará sus hallazgos frente al grupo, destacando las posibles soluciones propuestas.


• Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión en torno a la importancia del pensamiento crítico en el estudio de la historia y su relación con los movimientos independentistas.


• El profesor resumirá los puntos clave y