Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoción de la participación activa de los alumnos, trabajo colaborativo y uso de recursos tecnológicos.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo se refleja en el arte. Proyectar diferentes ejemplos de obras artísticas que representen la identidad de distintas culturas.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación artística de su elección, relacionada con su propia identidad o la de su comunidad. Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y elementos simbólicos de dicha manifestación.
Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral y una muestra visual. Se promoverá el intercambio de ideas y la reflexión sobre cómo el arte fortalece la identidad y promueve la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el problema de la falta de identificación de los alumnos con las artes y los proyectos comunitarios. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.
Desarrollo: Presentar a los alumnos la metodología del proyecto comunitario y su importancia para fomentar la participación y el sentido de pertenencia. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario relacionado con las artes. Cada grupo deberá investigar sobre el proyecto, sus objetivos y la forma en que puede contribuir al fortalecimiento de la identidad y la interculturalidad.
Cierre: Cada grupo presentará su propuesta de proyecto comunitario a través de una exposición oral. Se f