Introducción al tema

Maru Gómez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes familiares que nos ayudan en el hogar y la comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se resuelven necesidades en el hogar y la comunidad (cocinar, limpiar, cuidar de una planta, etc.) y preguntar a los alumnos si alguna vez han participado en alguna de ellas.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a resolver una situación que nos preocupa: ¿Cómo se prepara un helado? Además, queremos saber cuántos tipos de helados existen. ¿Quién nos puede ayudar con esta información?".


Sesión 2: Indagación y recolección de información (15 minutos)



  • Presentación de una lámina o video sobre cómo se prepara un helado y cuántos tipos existen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los saberes familiares relacionados con la preparación de alimentos.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus conocimientos sobre el tema.

  • Registro de las respuestas en un cartel o pizarra.


Sesión 3: Investigación en casa y en la comunidad (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que investiguen en su casa y en la comunidad sobre los saberes familiares relacionados con la preparación de alimentos.

  • Proporcionar una hoja de registro en la que los alumnos puedan anotar los saberes que encuentren y dibujar una imagen relacionada.


Sesión 4: Compartir y debatir la información recolectada (20 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan los saberes que encontraron en casa y en la comunidad.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre