Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias para atender a los diferentes estilos de aprendizaje y habilidades de los alumnos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes familiares y comunitarios que los alumnos conocen y utilizan en su hogar.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen de una heladería y preguntarles qué saben sobre los helados y cómo se hacen.


• Motivación: Contarles a los alumnos la historia de un niño que vende helados y cómo él aprendió a hacerlos con la ayuda de su familia.


• Actividad de indagación: Realizar una visita virtual a una heladería y mostrar a los alumnos cómo se hacen los helados. Permitir que los alumnos hagan preguntas sobre el proceso.


• Cierre: Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las similitudes entre los saberes familiares y comunitarios que han identificado en esta sesión.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Recordar a los alumnos las similitudes que identificaron en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes tipos de helados y preguntarles cómo creen que se hacen cada uno.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan crear su propio helado utilizando ingredientes simples como leche, azúcar y frutas. Permitir que los alumnos experimenten y descubran cómo se combinan los ingredientes para crear el helado.


• Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que los alumnos han hecho sus helados y las similitudes que encontraron entre ellos.

Sesión 3:

• Activación de conocimientos previos: Reco