Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Biliam Beei
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales"
Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Contaminación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
- Explicación de los géneros periodísticos de opinión: Dar una breve descripción de los géneros periodísticos de opinión y cómo se utilizan para transmitir puntos de vista y reflexiones.
- Actividad: Comentar ejemplos de artículos de opinión relacionados con la contaminación y discutir su estructura y contenido.
Sesión 2:
- Investigación del evento: Pedir a los alumnos que investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la contaminación.
- Recopilación de información: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, videos, entrevistas, etc.) para que recojan datos relevantes sobre el evento y la problemática de la contaminación.
- Organización de la información: Ayudar a los alumnos a organizar la información obtenida en categorías como causas, consecuencias, impacto en la comunidad, etc.
Sesión 3:
- Características de los géneros periodísticos de opinión: Repasar las características de los géneros periodísticos de opinión y analizar cómo se pueden aplicar al evento investigado.