El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Introducción a los conceptos de recorridos y desplazamientos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares que los alumnos conocen en su comunidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad, identificando los lugares que conocen y trazarán posibles recorridos entre ellos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de croquis y su importancia en la orientación espacial.


• Actividad: Los alumnos realizarán un croquis del camino que toman para ir a la escuela, desde su casa al jardín y viceversa.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Observación y análisis de diferentes croquis.


• Actividad: Los alumnos realizarán un croquis de un espacio dentro de la escuela, por ejemplo, el patio de recreo. Deberán identificar y dibujar las diferentes formas presentes en ese espacio.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la escuela, como un parque o plaza. Durante el paseo, deberán observar y reconocer las diferentes formas presentes en el entorno.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su recorrido y las formas que observaron durante la salida al entorno cercano.

Sesión 6:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de puntos de observación.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar diferentes puntos de observación en la escuela y dibujar lo que ven desde cada uno de ellos.

Sesió