Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La planeación debe llevar un enfoque de enseñanza-aprendizaje activo y participativo, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la toma de decisiones por parte de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. Se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de erradicar la violencia.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de grupo para identificar situaciones de violencia en la comunidad y cómo se podrían abordar de manera asertiva y dialógica.


• Presentación de una presentación sobre la importancia de erradicar la violencia, enfocada en datos estadísticos, testimonios y consecuencias.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre estrategias de comunicación asertiva y dialógica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior y compartir los resultados de la investigación realizada.


• Realización de una actividad grupal para ejercitar la comunicación asertiva y dialógica a través de role playing.

Desarrollo:

• Presentación de información y testimonios relacionados con el problema de las adicciones y el uso del vapeador.


• Debate en grupo sobre las consecuencias del consumo de drogas y el uso del vapeador.


• Identificación de estrategias de prevención de adicciones y uso del vapeador.