Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

1. Objetivo de aprendizaje:
   Los estudiantes serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

   
   



2. Metodología: Proyecto comunitario

   
   



3. Problema a atender: Aprender a escribir los nombres de ellos y sus compañeros

   
   

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de poder escribir su nombre correctamente. Mostrarles ejemplos de cómo se escriben diferentes nombres.


• Actividad de reconocimiento: Pedir a los alumnos que identifiquen su nombre en diferentes tarjetas o etiquetas. Ayudarles a encontrar su nombre y a compararlo con los de sus compañeros.


• Práctica de escritura: Proporcionar a los estudiantes papel y lápices y pedirles que practiquen escribiendo su nombre en mayúsculas y minúsculas. Brindar apoyo individualizado según sea necesario.


• Actividad de comparación: Formar parejas de estudiantes y pedirles que comparen sus nombres escritos. Pueden discutir las similitudes y diferencias entre ellos.


• Cierre de la sesión: Hacer una recapitulación de lo aprendido y recordar a los estudiantes la importancia de practicar la escritura de sus nombres.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los estudiantes lo aprendido sobre la escritura de sus nombres y la comparación con los nombres de sus compañeros.


• Actividad de intercambio: Pedir a los estudiantes que se sienten en círculo y pasen un papel con su nombre escrito a su compañero de al lado. Cada estudiante deberá comparar y comentar sobre el nombre recibido.


• Actividad de