Introducción al análisis de cuentos y poemas mexicanos

Alicia Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas mexicanos



  • Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a analizar cuentos y poemas mexicanos para disfrutar y comprender su mensaje".

  • Realizar una actividad de motivación, como una breve lectura en voz alta de un cuento o poema mexicano.

  • Hacer preguntas abiertas a los alumnos para generar una conversación sobre lo que les gustó del cuento o poema.

  • Explicar qué es el análisis literario y cómo nos ayuda a comprender mejor la obra.

  • Mostrar ejemplos de análisis literarios sencillos, enfocados en cuentos o poemas mexicanos.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento o poema mexicano para analizar y compartir con la clase en la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis y presentación de cuentos y poemas



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Permitir a los grupos de alumnos analizar y discutir el cuento o poema asignado.

  • Dar a cada grupo la oportunidad de realizar una presentación sobre su cuento o poema, compartiendo los motivos de su elección y los elementos que encontraron interesantes en la obra.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos durante las presentaciones.

  • Al finalizar las presentaciones, animar a los alumnos a hacer preguntas y comentarios sobre los trabajos de sus compañeros.


Sesión 3: Actividades de lectura y comprensión



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o poema mexicano.

  • Hacer preguntas de comprensión sobre la obra leída, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Dividir a los alumnos en pare