Reconociendo nuestras características y cambios

nayeli sanchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Láminas con imágenes de diferentes personas, papelógrafo, marcadores, cartulinas, lápices de colores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tenemos cada uno de nosotros".

  • Pregunta disparadora: "¿Qué características y cambios crees que tienes tú como persona?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en parejas: Cada pareja recibirá una lámina con imágenes de diferentes personas y tendrán que observarlas y conversar sobre las características y cambios que puedan identificar en cada una de ellas.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus observaciones con el resto del grupo y las irán anotando en el papelógrafo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre las características y cambios que tenemos cada uno de nosotros?"

  • Tarea: Cada alumno realizará un dibujo en su casa que represente alguna de sus características o cambios preferidos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios.



  • Sesión 2: Descubriendo nuestras necesidades e intereses. Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero para conocer más sobre sus necesidades y gustos.

  • Sesión 3: Valorando y respetando la diversidad. Los alumnos crearán un mural colectivo donde representarán la diversidad de caracterí