Introducción a la consonante "m" y trazos.

Claudia Cano
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, tomando en cuenta sus intereses y necesidades.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la consonante "m" y trazos.
Objetivo: Conocer y reconocer la consonante "m" a través de trazos y su sonido en palabras.



  • Inicio: Se presenta el tema de la sesión y se realiza una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con la letra "m".

  • Desarrollo: Se muestra el trazo de la letra "m" en el pizarrón y se invita a los alumnos a practicar su trazo en el aire y en sus cuadernos.

  • Actividad principal: Se les propone a los alumnos dibujar objetos que comiencen con la letra "m" y escribir su nombre en la parte superior de la hoja.

  • Cierre: Se realiza una ronda para que los alumnos muestren sus dibujos y nombren los objetos que dibujaron.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Fonemas y palabras con la "m" inicial.
Objetivo: Reconocer y segmentar las palabras que inician con la consonante "m".



  • Inicio: Se repasa la consonante "m" y se muestra una imagen de un objeto que inicie con esa letra.

  • Desarrollo: Se presentan diferentes objetos y se les pide a los alumnos que identifiquen si inician con la letra "m" o no.

  • Actividad principal: Se les entrega a los alumnos tarjetas con palabras y deben clasificarlas en dos grupos: palabras que inician con "m" y palabras que no. Luego, deben escribir su nombre en la parte superior de las tarjetas.

  • Cierre: Se revisan las tarjetas clasificadas por los alumnos y se discuten en grupo las palabras encontradas.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Formación de sílabas directas e inversas.
Objetivo: Identificar y formar sílabas directas e inversas con la consonante "m".



  • Inicio: Se repasa la consonante "m" y se les