Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

YEIMI PAOLA SALMERON
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Proyecto final.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto final.

  • Desarrollo (30 minutos):



  1. Breve explicación de los conceptos de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  2. Demostración de diferentes objetos y herramientas que requieren precisión y coordinación en su uso.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios para desarrollar su precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas.

  4. Asignación de tareas para resolver el problema del proyecto final utilizando la precisión y coordinación en los movimientos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales. Recordar las tareas asignadas para el proyecto final.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: Durante la sesión, el maestro realizará una observación de los movimientos, la precisión y coordinación de los alumnos al usar objetos y herramientas.

  2. Rúbrica de evaluación: Se diseñará una rúbrica que contemple los criterios de precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales. Se utiliz