Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Jessica
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencias y habilidades prácticas.
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve introducción a las ecuaciones lineales y su relación con situaciones prácticas.
    Desarrollo:

  • Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales: variables, coeficientes, términos constantes, igualdades.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cómo se resuelven paso a paso.

  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, resolviendo ecuaciones lineales simples.
    Cierre:

  • Realizar una actividad práctica en pares, donde los alumnos deben resolver problemas que involucren ecuaciones lineales.

  • Comentar y discutir las soluciones encontradas por los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y los conceptos básicos de las ecuaciones lineales.

  • Presentar el tema de la clase: ecuaciones cuadráticas y su relación con las ecuaciones lineales.
    Desarrollo:

  • Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones cuadráticas: variables, coeficientes, términos constantes, términos cuadráticos.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y cómo se resuelven paso a paso.

  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, resolviendo ecuaciones cuadráticas simples.
    Cierre:

  • Realizar una actividad práctica en pares, donde los alumnos deben resolver problemas que involucren ecuaciones cuadráticas.

  • Comentar y discutir las soluciones encontradas por los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la relación entre las