Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El cambio lingüístico y su valoración, niveles de transformación de la lengua, valoración de los cambios lingüísticos como legado y patrimonio.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica: Introducción al tema y análisis del problema

• Presentación del tema y su relevancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en nuestra comunidad? ¿Qué importancia tienen para nosotros?


• Presentación del problema a atender: El cambio lingüístico y su valoración.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Han notado cambios en el lenguaje que usamos? ¿A qué se deben estos cambios? ¿Cómo nos sentimos al respecto?


• Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles creen que son los niveles de transformación de una lengua? ¿Por qué es importante valorar los cambios lingüísticos como legado y patrimonio?

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica: Investigación y análisis de casos

• Actividad de investigación grupal: Buscar ejemplos de cambios lingüísticos en nuestra comunidad o en la sociedad en general.


• Análisis de los casos encontrados: ¿Cuáles son los diferentes niveles de transformación de la lengua en los ejemplos encontrados? ¿Cómo se han valorado estos cambios? ¿Qué impacto tienen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas?


• Presentación de los hallazgos y conclusiones grupales.

Sesión 3 (45 minutos):

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