Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comprender y producir textos instructivos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos para despertar su interés.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un texto instructivo y el orden secuencial que deben tener.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un juego tradicional de la comunidad. Deberán buscar textos instructivos de cómo jugarlo.


• Registro de la información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y organizarla en un documento o cartel.

Sesión 3:

• Análisis de los textos instructivos: En grupos, los alumnos deberán analizar los textos instructivos encontrados y destacar el orden secuencial de las acciones.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, destacando el orden secuencial que identificaron.

Sesión 4:

• Producción de textos instructivos: Cada grupo elegirá un juego y deberá producir un texto instructivo para enseñarlo a los demás. Deberán seguir el orden secuencial identificado previamente.


• Revisión en pares: Los grupos intercambiarán sus textos instructivos y se revisarán mutuamente, asegurán