Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.

Título de la unidad: Explorando textos instructivos a través de actividades y juegos

Tiempo estimado: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que identifican a estos textos.


• Actividad: Juego de clasificación. Los alumnos deberán clasificar diferentes tarjetas con instrucciones en las categorías correspondientes según el tipo de texto instructivo al que pertenezcan.


• Reflexión: A partir de la actividad, en grupo, los alumnos deberán identificar las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una receta de cocina. Deberán analizarla y preparar el plato siguiendo las instrucciones. Luego, compartirán sus experiencias y compararán las diferencias entre las recetas.


• Reflexión: En grupo, los alumnos comentarán sobre las dificultades encontradas y las características específicas de las recetas de cocina.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego de mesa en el que los alumnos deben seguir las instrucciones para avanzar en el tablero. Cada jugador recibirá una tarjeta con una instrucción y deberá realizar la acción correspondiente para avanzar.


• Reflexión: En grupo, los