Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

educación inclusiva para atender a las necesidades y características de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica de la clase:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes titulares de noticias de distintos medios de comunicación escrita y pedirles que elijan una noticia que les llame la atención.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y cómo seleccionar noticias de interés.
   
   
   • Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de noticias en línea, etc.
   
   
   • Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que exploren y seleccionen una noticia de su interés.
   
   
   • Cada grupo deberá justificar las razones de su elección de noticia, teniendo en cuenta la relevancia, el impacto social, la objetividad, entre otros criterios.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los grupos: Cada grupo compartirá la noticia que seleccionaron y las razones de su elección.
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué es importante consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés? ¿Cómo podemos utilizar esta habilidad para estar informados de manera crítica y objetiva?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de selección de noticias:
   
   
   • Categorías de evaluación: criterios de relevan