Identificando nuestras necesidades y emociones

Jaz Outlook
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto aspectos académicos como emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificando nuestras necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones en las que se puedan experimentar necesidades y emociones (por ejemplo, una imagen de un niño llorando, una imagen de un niño jugando felizmente, etc.). Los alumnos deberán identificar la emoción o necesidad que se muestra en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos): La maestra realizará diversas actividades para que los alumnos practiquen la expresión de necesidades e emociones. Algunas posibles actividades podrían ser:





  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que tengan que expresar una necesidad o emoción.

  • Juegos metalingüísticos: La maestra propondrá a los alumnos juegos de palabras en los que tengan que encontrar palabras relacionadas con emociones o necesidades.

  • Narraciones: La maestra contará un cuento en el que los personajes tienen diferentes necesidades y emociones. Después, los alumnos podrán compartir sus propias experiencias relacionadas con el cuento.



  1. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de reflexión en la que escribirán o dibujarán una situación en la que hayan experimentado una necesidad o emoción, y cómo la expresaron. Después, compartirán sus experiencias con el grupo.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Los dif