Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Molina Montiel Emma
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1:



  • Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos.

  • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos, como libros, periódicos, revistas, carteles, etc. Discutir en grupo qué información pueden obtener de cada uno y para qué pueden ser utilizados.

  • Actividad 2: Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propio texto, como un dibujo o collage, para expresar una idea o descubrimiento importante para ellos.

  • Actividad 3: Compartir los textos creados por los alumnos y explicar en qué consiste cada uno.


Sesión 2:



  • Objetivo de la sesión: Reforzar la comprensión y uso de los textos como forma de representación gráfica.

  • Actividad 1: Realizar una salida a la comunidad para explorar diferentes textos presentes en la misma, como carteles en las calles, anuncios en tiendas, letreros en parques, etc. Los alumnos deberán identificar los textos y explicar para qué son utilizados.

  • Actividad 2: En grupo, los alumnos deberán seleccionar un texto que les haya llamado la atención durante la salida y discutir entre todos qué información proporciona y para qué puede ser utilizado.

  • Actividad 3: Juego de roles, donde los alumnos deberán representar situaciones en las que se necesita interpretar un texto, como leer un plano para llegar a un lugar, o seguir instrucciones para realizar una receta.


Sesión 3:



  • Objetivo de la sesión: Aplicar la interpretación de los textos en la resolución de problemas cotidianos.

  • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes pro