Explorando sucesos autobiográficos significativos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y se deben incluir actividades que fomenten la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Explorando sucesos autobiográficos significativos

Objetivo:

• Los alumnos identificarán sucesos autobiográficos significativos en su vida y reflexionarán sobre las razones por las que estos sucesos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente introducirá el concepto de sucesos autobiográficos y explicará la importancia de narrarlos en primera persona del singular.


2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sucesos autobiográficos que consideren significativos.


3. Técnica de la línea de tiempo: Los estudiantes crearán una línea de tiempo en la que ubicarán los sucesos autobiográficos mencionados anteriormente.


4. Reflexión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Organizando sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Los alumnos determinarán los sucesos autobiográficos que desean narrar y los organizarán lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Recordatorio del tema: El docente repasará brevemente el concepto de sucesos autobiográficos y la importancia de organizarlos lógicamente.


2. Identificación de sucesos: Los alumnos identificarán los sucesos autobiográficos que desean narrar y los anotarán en una lista.


3. Organización lógica: En grupos, los estudiantes discutirán y organizarán lógicamente los su