Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollo emocional y ser autónomos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Explicación del problema a atender y su relación con el tema.


• Motivación mediante la proyección de un video o lectura de un fragmento de texto literario.

Desarrollo:

• Los alumnos eligen un género literario que les interese y lo investigan.


• Lectura en clase de fragmentos de textos literarios pertenecientes a diferentes géneros.


• Trabajo en equipos para discutir y analizar los elementos estéticos presentes en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia y el valor estético de los textos literarios.


• Asignación de la tarea de elegir un libro de su libre elección para ser leído durante el proyecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Como actividad de calentamiento, los alumnos comparten brevemente sus impresiones sobre los libros que eligieron.


• Recordatorio del objetivo del proyecto y del problema a atender.

Desarrollo:

• Lectura en clase de fragmentos de los libros elegidos por los alumnos.


• Trabajo individual para realizar comentarios sobre los aspectos estéticos de los textos.


• Puesta en común de los comentarios en grupos pequeños.

Cierre:

• Reflexión sobre los comentarios realizados y su relación con