Descubriendo las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Angelica Salazar
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, organizar el tiempo, reflejarse en los cuentos y poemas y aprender a narrar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

  • Realizar una breve conversación sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Preguntar a los alumnos si pueden mencionar algunos ejemplos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una historia o cuento relacionado con el tema. Puede ser un cuento que muestre diferentes personajes que utilizan distintas formas de lenguaje para expresarse.

  • Realizar preguntas a los alumnos durante la lectura para fomentar su participación y comprensión del cuento.

  • Después de la lectura, realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan cómo se sintieron durante la lectura del cuento y qué emociones experimentaron.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o representen de alguna forma cómo se imaginaron los personajes y las situaciones del cuento.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes formas de lenguaje para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o representaciones y explicar lo que imaginaron durante la lectura.

  • Desped