Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo socioemocional y promover la autonomía de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de rompehielos donde los alumnos compartan sus experiencias y preferencias literarias.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de reconocer el valor estético de los textos literarios.

Desarrollo:

• Presentar diferentes géneros literarios a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección y lo lean en clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características estéticas del texto seleccionado.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus comentarios sobre el valor estético del texto que leyeron.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y promover la autonomía del alumno al elegir sus propias lecturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre las emociones que pueden surgir al leer un texto literario.


• Relacionar la lectura con el desarrollo emocional y la importancia de expresar y comprender nuestras emociones.

Desarrollo:

• Solicitar a los alumnos que elijan un texto literario y lo analicen desde el punto de vista de las emociones que les genera.


• Realizar una actividad de expresión creativa donde los alumnos escriban un poema o cuento inspirado en las emociones que les generó el texto literario.

Cierre:

• Compartir los poemas