Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Alicia Jiménez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: Comparación de mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo Interdisciplinar: Atender al problema de la falta de pensamiento lógico y desapego a la realidad con relación a nuestro pasado.
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el problema a resolver. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y entender nuestro pasado como seres humanos.
Actividad (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo. Los estudiantes deberán investigar y analizar los mitos, identificando sus similitudes y diferencias. Utilizar recursos como libros, internet, videos, etc.
Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de comparar y encontrar lo común y lo diverso entre los mitos fundacionales.
Actividad (30 minutos): Organizar una actividad de escritura donde los estudiantes elaboren un ensayo corto comparando los mitos fundacionales estudiados. En este ensayo, deberán resaltar las similitudes y diferencias encontradas, así como