Conociendo diferentes portadores de texto

Maricela Flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y creativas.


Sesión 1:
Tema: Conociendo diferentes portadores de texto
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y reconocer diferentes portadores de texto.

  • Reflexionar sobre la importancia de los portadores de texto en la comunicación escrita.

  • Establecer vínculos entre los portadores de texto y su uso en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre diferentes portadores de texto que nos ayudan a comunicarnos por escrito".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes portadores de texto (libros, periódicos, revistas, carteles, etiquetas, etc.).

    • Conversación guiada sobre la función y uso de cada portador de texto.

    • Ejemplos de cómo se utilizan en la comunidad.

    • Ejercicio práctico: pedir a los alumnos que traigan un portador de texto de su casa y lo compartan con el grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Cuál es tu portador de texto favorito y por qué?

    • Resumen de la sesión y anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Planificación de producciones gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Planificar producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a planificar producciones gráficas para comunicarnos por escrito".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de diferentes tipos de producciones gráficas (avisos, recomendaciones