Introducción a los números del 1 al 5.

Marlen Apango
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 5.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Mostrar imágenes de objetos y contarlos del 1 al 5 en voz alta.

  2. Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar objetos en grupos de acuerdo a la cantidad (1, 2, 3, 4 o 5).

  3. Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar y colorear la cantidad de objetos indicada por la maestra.


Sesión 2:
Tema: Los números del 6 al 10.
Actividades:



  1. Repaso de los números del 1 al 5: Juego de memoria con tarjetas numéricas.

  2. Introducción a los números del 6 al 10: Mostrar imágenes de objetos y contarlos del 6 al 10 en voz alta.

  3. Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar tarjetas numéricas con la cantidad correspondiente de objetos.


Sesión 3:
Tema: Acciones matemáticas básicas.
Actividades:



  1. Repaso de los números del 1 al 10: Ordenar tarjetas numéricas de manera secuencial.

  2. Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver situaciones cotidianas utilizando las acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones imaginarias donde apliquen las acciones matemáticas aprendidas.


Sesión 4:
Tema: Contextos socioculturales.
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