Introducción al tema y reconocimiento de las profesiones

Valeria Navarrete
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las profesiones


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes profesiones y la importancia de cada una en el bien común de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una profesión y si conocen algunas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes profesiones y explicación de cada una.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones y servicios que ofrecen las diferentes profesiones.

    • Lectura de un cuento relacionado con el tema de las profesiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las profesiones y cómo contribuyen al bien común.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a algún adulto conocido y preguntarle sobre su profesión y las actividades que realiza.




Sesión 2: Conocimiento de las profesiones a través de entrevistas


Objetivo: Los alumnos conocerán las profesiones y actividades que realizan las personas de su entorno y comprenderán su importancia en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas sobre las entrevistas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación y análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

    • Conversación sobre las diferentes profesiones y las actividades que realizan.

    • Juego de roles: los alumnos se pondrán en el lugar de diferentes profesiones y simularán realizar las actividades correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre