Fomentando el diálogo inclusivo en el aula para el intercambio de puntos de vista y toma de acuerdos

Plan de clase

Título: Fomentando el diálogo inclusivo en el aula para el intercambio de puntos de vista y toma de acuerdos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Exclusión en el aula

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de diálogo, la importancia de escuchar diferentes puntos de vista y la necesidad de tomar acuerdos en el aula.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se ha tenido que llegar a un acuerdo en la escuela.


• Actividad principal: Formar grupos pequeños y entregar una situación problemática relacionada con la exclusión en el aula. Cada grupo deberá dialogar y llegar a un acuerdo sobre cómo resolver la situación, considerando diferentes puntos de vista.


• Plenaria: Cada grupo comparte su acuerdo y se discuten las diferentes soluciones planteadas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar las soluciones planteadas en la sesión anterior y analizar su efectividad.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno una imagen relacionada con la exclusión en el aula. Los alumnos deberán dialogar con un compañero e intercambiar puntos de vista sobre la imagen, expresando sus preferencias y razones. Luego, en parejas, deberán llegar a un acuerdo sobre cómo resolver la situación.


• Plenaria: Algunas parejas comparten sus acuerdos y se fomenta la reflexión sobre la importancia de escuchar y respetar los puntos de vista de los demás.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de juego de roles en grupos pequeños, donde los alumnos interpreten diferentes personajes qu