Introducción al tema y sensibilización

Juanita Yolanda Ayala
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema a través de imágenes o videos que muestren diferentes escenarios naturales y seres vivos.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y escribir en un cartel las formas en las que interactúan con la naturaleza y los sentimientos que les genera.

  4. Presentación de los carteles: Cada grupo presentará su cartel ante el resto de la clase, explicando sus ideas y reflexiones.

  5. Reflexión final: Realizar una reflexión final sobre la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.


Sesión 2: Análisis de situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones reales de pérdida en valores y situaciones ambientales en su entorno y discutir posibles soluciones.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de situaciones reales: Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales de pérdida en valores y situaciones ambientales en su entorno, como contaminación, deforestación, entre otros.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para analizar y discutir.

  3. Análisis de la situación: Cada grupo discutirá las posibles causas y consecuencias