Exploración de diferentes formas de movimiento

Aida Rincon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, enfocándose en su desarrollo motor, cognitivo y emocional.


Sesión 1: Exploración de diferentes formas de movimiento (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación inicial sobre los diferentes tipos de movimiento que conocen (caminar, correr, saltar, etc.).

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a explorar las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a realizar diferentes movimientos en un espacio abierto, como correr, saltar, girar, etc. Observar y registrar en una lista los movimientos que realizan.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motoras (25 minutos)



  • Inicio: Repaso de los movimientos explorados en la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en situaciones estáticas y en movimientos sin desplazamiento.

  • Actividad 1: Realizar ejercicios de equilibrio y control de segmentos corporales, como sostenerse en un pie durante unos segundos, realizar una figura con el cuerpo, mantener el equilibrio mientras se inclina hacia adelante y hacia atrás, etc.

  • Actividad 2: Realizar movimientos sin desplazamiento, como girar sobre sí mismos, brincar en el lugar, hacer movimientos de piernas y brazos coordinados, entre otros.


Sesión 3: Aplicación de habilidades en juegos grupales (25 minutos)



  • Inicio: Repaso de los ejercicios de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aplicar las habilidades motoras adquiridas en juegos grupales.

  • Actividad 1: Realizar un juego de estatuas, donde los alumnos deben mantener una postura estática dura