Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 4º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Problema a atender: Los alumnos no logran parafrasear lecturas, ni logran buscar palabras en un diccionario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de motivación, como la lectura de un texto informativo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen los planteamientos más importantes del texto.


• En grupo, discutir sobre los planteamientos identificados y fomentar el intercambio de ideas.

Sesión 2: Parafraseo de textos informativos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué es parafrasear y por qué es importante en la comprensión de textos.


• Proporcionar a los alumnos varios textos informativos cortos.


• Pedir a los alumnos que parafraseen los planteamientos de los textos utilizando sus propias palabras.


• Realizar una actividad de puesta en común, en la que los alumnos compartan sus parafraseos y se retroalimenten entre ellos.

Sesión 3: Búsqueda de palabras en el diccionario (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo utilizar un diccionario y por qué es importante para la comprensión de textos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras desconocidas y pedirles que busquen su significado en el diccionario.


• Realizar una actividad de prác