Introducción al cuidado de los ecosistemas

Ma. Angelica Fernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y proporcionarles herramientas para contribuir en su regeneración y preservación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema que se abordará en la clase: el cuidado de los ecosistemas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

    • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas en nuestra escuela y comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas ambientales que afectan los ecosistemas (contaminación del agua, deforestación, deterioro de los suelos, etc.).

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema ambiental específico para investigar.

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos investiguen sobre su problema y propongan posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación y las acciones propuestas para contribuir en la regeneración y preservación del ecosistema involucrado en su problema.

    • Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las posibles soluciones y la importancia de actuar de manera responsable y sustentable.

    • Resumir las principales conclusiones de la clase y asignar tareas para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal: Ev