Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Diana Castañeda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de la importancia de comprender la diversidad y promover el respeto hacia los demás.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una característica que los hace únicos y diferentes.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel lo que piensan sobre el bullying y cómo creen que podría afectar a las personas involucradas.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferentes opiniones y reflexionar sobre las consecuencias del bullying en el bienestar personal y social.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Introducir el tema del bullying y explicar qué es y cómo afecta a las personas.

  • Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recopilar información sobre el bullying, incluyendo sus causas, consecuencias y formas de prevención.

  • Elaboración de materiales educativos: Cada grupo deberá crear un folleto o cartel con información relevante sobre el bullying.

  • Exposición y retroalimentación: Cada grupo presentará su material educativo al resto de la clase y recibirán retroalimentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de situaciones de bullying: Los alumnos analizarán casos reales de bullying y discutirán sobre las posibles formas de intervención y apoyo a las personas afectadas.

  • Role-play: Divididos en p