Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencia global y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo:
Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender:
Falta de motivación intrínseca y atención a las clases.

Competencia global:
Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Estados de agregación de la materia (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática a atender, explicando la importancia de comprender los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.


• Realizar una actividad de motivación utilizando imágenes o videos relacionados con los estados de agregación de la materia.


• Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con los estados de agregación de la materia.

Fase de desarrollo:

• Presentar una breve explicación teórica sobre los estados de agregación de la materia, sus propiedades físicas y los modelos atómicos y de partículas relacionados.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales (agua, hielo, alcohol, etc.) para que realicen experimentos y observen los cambios de estado de la materia.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la realización de los experimentos y en la interpretación de los resultados obtenidos.


• Estimular el pensamiento crítico y la capacidad de formular hipótesis a partir de los experimentos rea