Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

CAMACHO GARCÍA CARLOS
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  • Presentación: (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos. ¿Qué creen que sucede cuando empujamos o jalamos un objeto? ¿Y si ejercemos presión o lo hacemos chocar?"

    • Presentación del objetivo de la clase: "Nuestro objetivo hoy es experimentar con objetos de diferentes materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar".

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación: "Vamos a observar, explorar y experimentar para descubrir cómo se ven afectados los objetos cuando les aplicamos fuerzas".

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: "Además de aprender sobre los efectos de la aplicación de fuerzas, también podemos preguntarnos cómo podemos usar este conocimiento en otras áreas, como la física, la tecnología o incluso en el diseño de objetos".



  • Desarrollo de la clase: (25 minutos)



    • División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.

    • Entrega de diferentes objetos de distintos materiales a cada grupo (como una pelota de goma, una hoja de papel, una piedra, un trozo de madera, etc.).

    • Instrucciones para la actividad: "En sus grupos, observen los objetos que les he entregado y realicen diferentes pruebas aplicándoles fuerzas como empujarlos, jalarlos, ejercer presión o hacerlos chocar con otros objetos. Observen y anoten cómo se deforman o si cambian de posición o forma".

    • Tiempo para que los grupos realicen las pruebas y tomen notas de sus observaciones.



  • Puesta en común: (10 minutos)



    • Cada grupo prese