Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos, la investigación y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia que llevaron a los movimientos independentistas en América Latina?


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentar el problema de la independencia: ¿Cómo se relacionó la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema de investigación.


• Cada grupo deberá investigar sobre un movimiento independentista específico y cómo este contribuyó al agotamiento del imperio español.


• Proporcionar recursos bibliográficos, documentales y digitales para que los alumnos investiguen.


• Los alumnos deberán elaborar un informe sobre su investigación, destacando la relación entre el movimiento independentista y el agotamiento del imperio español.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus informes al resto de la clase, explicando la relación encontrada.


• Habrá una discusión y reflexión final sobre las relaciones encontradas entre los movimientos independentistas y el agotamiento del imperio español.


• Cierre de la sesión reforzando la importancia de comprender la historia como una construcción social y analizar los diferentes factores que llevaron a las independencias en América Latina.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la pregunta inicial: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia que llevaron a los movimientos