Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje significativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos estéticos pueden encontrarse en la literatura oral y escrita.


• Presentación del proyecto comunitario: crear un libro de cuentos para compartir con niños de primaria en una escuela cercana.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de elementos estéticos en la literatura (por ejemplo, el uso de metáforas, la descripción de los personajes, el tono del narrador, etc.).


• Actividad en grupos: los estudiantes deben identificar y analizar los elementos estéticos presentes en un cuento corto proporcionado por el profesor.


• Puesta en común de los resultados y discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la narrativa.

Cierre:

• Reflexión individual: los estudiantes deben escribir un breve texto en el que relacionen los elementos estéticos identificados en el cuento con su experiencia personal al leerlo.


• Plenaria: algunos estudiantes comparten sus reflexiones con el resto de la clase.


• Asignación de tarea: los estudiantes deben buscar un cuento o novela de su elección y analizar los elementos estéticos presentes en él para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de los elementos estéticos en la literatura.


• Presentación de la actividad interdisciplinar relacionada con el problema de falta de hábitos de estudio: cada estudiante debe seleccionar un cuento o novela y elaborar una guía de estudio para que otros alumnos puedan comprender y disfrutar de la lectura.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: los estudiantes intercambian los cuentos o novelas seleccionados y anal