Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Yeimi Paola Salmeron
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y motoras.


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Explicación de la importancia de estas magnitudes en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades.

    • Pedir a los alumnos que exploren los objetos, los comparen y clasifiquen según su longitud, peso y capacidad.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.



  3. Reflexión y conclusiones (15 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre las conclusiones a las que han llegado respecto a las magnitudes de longitud, peso y capacidad.

    • Resaltar la importancia de estas magnitudes en la vida diaria.

    • Explicar que en la siguiente sesión se trabajará el tema del tiempo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso y capacidad.

    • Presentar el tema de la sesión: El tiempo y su medición.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Proporcio